宝剑锋从磨课出　梅花香自教研来

丰宁第一小学教研活动

在北京师范大学何克抗教授主持的“基础教育跨越式发展创新实验研究”课题的指导下，提高英语课堂教学的实效性是当前课程改革的新趋势，也是每一位英语教师关注的主要问题。英语是中国孩子的第二语言，由于语言环境的特殊性，尤 其是我们所教的学生，课堂是孩子们学习英语知识的主阵地，就应该在提高课堂实效性上下功夫，为了最大限度的提高英语单词、对话和阅读教学的课堂实效性，丰宁第一小学英语组就跨越式教学的课堂实效性进行英语组的备讲评思论的教研活动。

在备课过程中，让老师们坐在一起共同探讨教学方法，寻找教学途径，共同进步。为了共同的目标，教研组成员群策群力，让智慧在一次次否定中渐渐成熟。

每一次的磨课活动，讲课老师都认真讲课，其他教师都认真听课，共同发现问题，解决问题。每一次的磨课后，英语教师都群策群力，共同答疑解惑。大家目标一致，要上一节完美的公开课。

每一次的公开课都会有很多的收获，讲课教师的精彩课堂，以及就课上不断生成的教学资源，能机智的解决。其他教师的认真听课，都给我们带来了很多的感动。

讲课的教师在课后就备课、磨课、以及讲课后收获，进行了反思，教师的语言真挚感人，既有自己专业成长的快乐，还是来自同事间的坦诚合作。也有对大家给予帮助的感恩。

在评课环节中，各位评课老师结合者课上不断生成的教学资源，结合活动中的感受，有条不稳的进行评课。有深度，有见的，指出优点，找出不足，语言生动流畅。这一切都源于思考过后的沉淀。

论坛环节中，教师们的教学观点独特，有问题解惑，有经验分享，有对某个教学细节的触动。不同的教师，不同的思想，但殊途同归。一切都为了孩子的发展。

每一次的集体备课活动，最令人兴奋地是看到年轻教师如雨后春笋般的快速成长，在一次次否定后华丽转身。我们在收获专业成长的同时，也收获到集体的温暖。一人上阵，全员忙。

我们收获着，改变着。改变就是修炼，一种自己的主动修建于磨砺。路漫漫其修远兮，吾将一起求索，因为有了我们的众志成城，敢于挑战，勇于创新的精神，才可以让我们在每一次的备讲评思论活动中实现教师专业成长的完美蜕变蜕变，才有了孩子快乐成长的张张笑脸。“宝剑锋从磨课出 梅花香自教研来。”